Занятия по программе "Город Мастеров"

Как и говорилось ранее в рубрике "Картинная галерея" я буду выставлять работы воспитанников изостудии "Васильки". У каждого ребёнка свой внутренний мир и своя рука - кто то график, кто то живописец. Когда ребёнок начинает рисовать, главное увидеть эту руку  и помочь ему обрести уверенность в своих силах. И вот тогда мы сможем заглянуть в этот "сказочный мир детства".

В блоге запускается рубрика "Картинная галерея". Как понятно по названию, в этой рубрике я буду показывать работы детей. Однако, отправной точкой, в качестве презентации я хочу представить свои работы. Педагог изобразительного искусства, обучая детей , не только вкладывает в руку ребёнка карандаш или кисть, но и это пожалуй самое главное, учит открывать в себе новый мир - мир творчества. Мои работы откроют вам мой мир. Вашему вниманию я представляю свою графику. Это иллюстрации к литературным произведениям, так как я пишу стихи и печатаюсь, первая иллюстрация с моими стихами.

Количество занятий - 3 Продолжительность занятия - 30 мин. Мы посмотрели чудесный кукольный спектакль "По щучьему велению". И не только посмотрели само действо, но и увидели, как спектакль создавался. Теперь мы сами выступим в роли художника и нарисуем декорации. Следует помнить. что мы изображаем не настоящее солнышко или небо, а его подобие, поэтому рисовать мы с вами будем немножко по другому. Нам нужно нарисовать эскиз декорации к кукольному спектаклю.  На первом этапе мы нарисуем фон кукольного спектакля. Что такое фон? Фон - это то что окружает кукольных персонажей на протяжении всего спектакля. Линия внизу - это сцена или ширма (в кукольных спектаклях) она нужна для того что бы за ней прятались артисты (люди), Главные герои в кукольных спектаклях, конечно сами куклы. Рисунок простой и в комментариях не нуждается.

Количество занятий - 3 Продолжительность занятия - 30 мин. 2 этап: раскрашивание (смешанная техника). Раскрашивание или как называть правильно - работа в цвете, происходит последовательно. Последовательность нужна для того, чтобы ребёнок усвоил алгоритм действий.  Это необходимо в процессе обучения изобразительному искусству. Последовательность действий учит ребёнка "видеть" композицию целиком. В последствии он сам будет определять, где на рисунке не хватает объекта, и будет соответственно заполнять плоскость листа - это и есть основа композиции. В рисунке должен быть баланс! На этом этапе обучения ребёнок должен усвоить упрощённый вариант композиционного решения - "НА ЛИСТЕ ПУСТОГО (не закрашенного) МЕСТА БЫТЬ НЕ ДОЛЖНО". Итак приступаем. Последовательность раскрашивания рисунка. Принцип тот же самый - от крупного к мелкому. Двигаемся сверху в низ. В начале нам понадобятся восковые мелки. 1 - Розовым мелком красим Кремль. 2 - Добавляе

Количество занятий - 2  Продолжительность занятия - 30 мин. Перед тем как начать рисовать, необходимо рассказать ребёнку по какому поводу проводиться Парад Победы на Красной площади. В течении года работа по патриотическому воспитанию детей ведётся поэтапно и как правило к этому времени мы уже рисовали рисунки к 23 февраля. так что дети уже, что называется "в теме". Для более полного представления можно посмотреть фрагмент трансляции Парада Победы в интернете. Но наша задача нарисовать рисунок! Рисунок делается в два этапа: 1 этап: непосредственно рисунок (графика);              композиционное расположение рисунка на листе.              от крупного к мелкому - рисуем основную композицию и только потом изображаем детали (лицо, одежду и т. д.) 2 этап: раскрашивание, рассматривать будем "смешанную технику"- восковые мелки или масляная пастель и акварель. как завершающий этап. Со "смешанной техникой" мы уже познакомились осенью, когда рисовали р

Продолжаем знакомиться с таким интересным и загадочным миром театра. Для раскрытия темы нужно пройти по ссылке и посмотреть спектакль знаменитого театра кукол Сергея Владимировича Образцова "По щучьему велению". Почему я выбрала не современный спектакль, а давольно старую постановку 1984 года? Перед спектаклем сам Сергей Владимирович показывает как делают кукол и декорации на примере сказки "По щучьему велению". Это видео уникальное!!! Лучше этого гениального человека - большого художника и режиссёра, ни кто не расскажет как делают кукольный спектакль самого высокого уровня.  К большому сожалению так сейчас не делают. Во первых - несомненно высокий уровень постановочных моментов. Во вторых - практичный и до сих пор современный воспитательный аспект. И конечно, понятные и простые декорации, на примере которых мы с вами и будем изучать заявленную тему.  https://youtu.be/5SVNE_9urzw Советую посмотреть вместе с детьми, надеюсь Вам тоже понравиться. П

Количество занятий - 2 Продолжительность занятий - 30 минут. Любите ли Вы театр? Я его просто обожаю! За праздник, веселье и хорошее настроение которое у нас возникает после посещения спектакля. Это погружение в другой сказочный мир яркий, непосредственный, фантастический. Давайте вместе рассмотрим театральные образы и костюмы и выберем что бы нам хотелось нарисовать. Предложить детям самим охарактеризовать образ.        Весёлый, озорной, хитрый. Изобразительная характеристика образа: весёлое лицо - улыбка, колпачок с бубенчиками, костюм из ромбовидных кусочков. Цветовая характеристика образа: яркие, сочные краски, румяные щёчки,  Схема рисования образа:        Весёлая, озорная, жизнерадостная. Изобразительная характеристика образа: весёлое, жизнерадостное лицо - улыбка. Цветовая характеристика образа: румяные щёчки, яркие губы, разноцветная одежда. Схема рисования образа:        Грустный, растерянный. Изобразительная характеристика образа: "грустн

Количество занятий - 3 Продолжительность занятия - 30 минут.   На первом этапе рисования по схеме следует акцентировать внимание ребёнка на расположение на листе головки  Это важно для композиционного размещения рисунка на листе   (фигурка должна поместиться целиком), Последовательность выполнения рисунка Первый раз можно помочь ребёнку взяв его руку своей рукой. Это фиксирует правильное положение карандаша в его руке и помогает понять алгоритм действий. Раскрашивать следует начинать с лица причём цвет лица должен быть натуральный бежевый (не позволяя ребёнку выбирать какой либо другой цвет во избежании неправильной фиксации). В остальном можно предоставить ему свободу действий предложив пофантазировать где его персонаж может находиться.