Занятия по программе "Город Мастеров"

Тема занятия: Что такое "Красная книга"? Зачем она нужна?  

Тема занятия: Знакомство с мамонтом и слоном, в качестве образа животных, занесённых в "Красную книгу".  Создание мотивации для заинтересованности в изобразительной деятельности. (Рисуем с удовольствием).

Сравнительная характеристика рисунков и анализ нарисованных образов.  Рисунки размещаем рядом и начинаем с ребёнком разговаривать.   1. Первый вопрос. Слон и мамонт похожие животные? Без сомнения ребёнок ответит утвердительно. Тогда стоит спросить его как мы этих животных начинали рисовать. Мы их рисовали по одной схеме. Это ключевая тема начального этапа нашего анализа.  2. Вспоминаем на каком этапе рисования появились различия в изображении и начинаем эту разницу проговаривать. У слона уши большие а у мамонта маленькие. Задаём второй вопрос почему, как ребёнок думает эта разница у похожих животных появилась? В этот момент ребёнок может предложить какой то свой вариант ответа.  Творческое воображение главный момент изобразительной деятельности.  Потом когда он расскажет свою версию можно задать следующий вопрос. 3. В каком климате жили мамонты? 4. В каком климате живут слоны? 5. Продолжаем рассматривать рисунки и анализировать различия изображения. 6. У слона бивни меньше, чем у мамон

Перед рисованием африканского слона необходимо прослушать подкаст в котором поясняется последовательность выполнения рисунка.

Используемый материал: Простой карандаш, цветные карандаши, восковые мелки, масляная пастель (на выбор). 1 этап: Рисуем простым карандашом. Размещение на листе двух овалов меньший - голова, большой - туловище. Рисунок располагаем по центру листа (фигурка должна разместиться на листе целиком). 2 этап: Намечаем хобот,  ноги, хвостик. Проводим линию в нижней части листа (дорожка по которой слон идёт). 3 этап: с двух сторон головы рисуем ушки (ушки у слона большие). Ушко которое ближе к нам видно целиком. Дальнее ушко рисуем полуовалом по тому что оно наполовину закрывается хоботом. Намечаем шейку и прорисовываем ножкам толщинку (ноги у слоника толстые, слон крупное животное). 4 этап: Рисуем хобот, второй линией рядом с раннее намеченной. Рисуем глазки, оставляя не закрашенную искорку (что бы глазик был живой). Рисуем бивни в верхней части хобота. Ближний бивень виден целиком, дальний кусочком с другой стороны хобота. в нижней части ножек рисуем когти, которые у слона кожистые и видны полу

Перед рисованием мамонта необходимо прослушать подкаст в котором поясняется последовательность выполнения рисунка.  

  Рисуем мамонта. Последовательное выполнение рисунка. Используемый материал: Простой карандаш, цветные карандаши, восковые мелки, масляная пастель (на выбор). 1 этап: Рисуем простым карандашом. Размещение на листе двух овалов меньший - голова, большой - туловище. Рисунок располагаем по центру листа (фигурка должна разместиться на листе целиком). 2 этап: Намечаем хобот,  ноги, хвостик. Проводим линию в нижней части листа (дорожка по которой мамонт идёт). 3 этап: С двух сторон головы рисуем ушки (у мамонта они маленькие). Намечаем шейку и прорисовываем толщинку ножкам (ножки толстые - мамонт зверь крупный). 4 этап: Прорисовываем толщинку хоботу (у мамонта хобот толстый). Рисуем глазки, оставляя искорку. С двух сторон хобота намечаем мамонту бивни закругляя линию по направлению к ушкам (бивни большие). 5 этап: Прорисовываем бивням толщинку (добавляем вторую линию обостряя - делая острый кончик). 6 этап: Намечаем направление шерсти (у мамонта густая шерсть). 7 этап: Приступаем к раскрашив