Занятия по программе "Город Мастеров"

Тема занятия: Знакомство с мамонтом и слоном, в качестве образа животных, занесённых в "Красную книгу".  Создание мотивации для заинтересованности в изобразительной деятельности. (Рисуем с удовольствием).

Сравнительная характеристика рисунков и анализ нарисованных образов.  Рисунки размещаем рядом и начинаем с ребёнком разговаривать.   1. Первый вопрос. Слон и мамонт похожие животные? Без сомнения ребёнок ответит утвердительно. Тогда стоит спросить его как мы этих животных начинали рисовать. Мы их рисовали по одной схеме. Это ключевая тема начального этапа нашего анализа.  2. Вспоминаем на каком этапе рисования появились различия в изображении и начинаем эту разницу проговаривать. У слона уши большие а у мамонта маленькие. Задаём второй вопрос почему, как ребёнок думает эта разница у похожих животных появилась? В этот момент ребёнок может предложить какой то свой вариант ответа.  Творческое воображение главный момент изобразительной деятельности.  Потом когда он расскажет свою версию можно задать следующий вопрос. 3. В каком климате жили мамонты? 4. В каком климате живут слоны? 5. Продолжаем рассматривать рисунки и анализировать различия изображения. 6. У слона бивни меньше, чем у мамон

Перед рисованием африканского слона необходимо прослушать подкаст в котором поясняется последовательность выполнения рисунка.

Используемый материал: Простой карандаш, цветные карандаши, восковые мелки, масляная пастель (на выбор). 1 этап: Рисуем простым карандашом. Размещение на листе двух овалов меньший - голова, большой - туловище. Рисунок располагаем по центру листа (фигурка должна разместиться на листе целиком). 2 этап: Намечаем хобот,  ноги, хвостик. Проводим линию в нижней части листа (дорожка по которой слон идёт). 3 этап: с двух сторон головы рисуем ушки (ушки у слона большие). Ушко которое ближе к нам видно целиком. Дальнее ушко рисуем полуовалом по тому что оно наполовину закрывается хоботом. Намечаем шейку и прорисовываем ножкам толщинку (ноги у слоника толстые, слон крупное животное). 4 этап: Рисуем хобот, второй линией рядом с раннее намеченной. Рисуем глазки, оставляя не закрашенную искорку (что бы глазик был живой). Рисуем бивни в верхней части хобота. Ближний бивень виден целиком, дальний кусочком с другой стороны хобота. в нижней части ножек рисуем когти, которые у слона кожистые и видны полу

Перед рисованием мамонта необходимо прослушать подкаст в котором поясняется последовательность выполнения рисунка.  

  Рисуем мамонта. Последовательное выполнение рисунка. Используемый материал: Простой карандаш, цветные карандаши, восковые мелки, масляная пастель (на выбор). 1 этап: Рисуем простым карандашом. Размещение на листе двух овалов меньший - голова, большой - туловище. Рисунок располагаем по центру листа (фигурка должна разместиться на листе целиком). 2 этап: Намечаем хобот,  ноги, хвостик. Проводим линию в нижней части листа (дорожка по которой мамонт идёт). 3 этап: С двух сторон головы рисуем ушки (у мамонта они маленькие). Намечаем шейку и прорисовываем толщинку ножкам (ножки толстые - мамонт зверь крупный). 4 этап: Прорисовываем толщинку хоботу (у мамонта хобот толстый). Рисуем глазки, оставляя искорку. С двух сторон хобота намечаем мамонту бивни закругляя линию по направлению к ушкам (бивни большие). 5 этап: Прорисовываем бивням толщинку (добавляем вторую линию обостряя - делая острый кончик). 6 этап: Намечаем направление шерсти (у мамонта густая шерсть). 7 этап: Приступаем к раскрашив

Время занятия: 4 часа по 30 мин. Нарисовать дерево - это просто. Мы будем не только учиться рисовать деревья, но и узнаем что у каждого дерева свой особенный характер. Поэтому изображая деревья будем узнавать о них что то новое. Посмотрим на них другими глазами. Глазами художника. Для того что бы не только научиться рисовать но и научиться видеть в обыкновенном что то особенное, интересное и необыкновенное. Для рисования нам понадобятся восковые мелки или масляная пастель на выбор и акварельные краски. Кисть № 5 или 6. Этапы рисования Рисуем чёрным мелком. Проводим линию в нижней части листа - это земля. Рисуем ствол берёзки ровный, красивый.      Ствол у рябинки рисуем похожий на "рогатку".    Веточки у берёзки рисуем направляя их вниз и раскрашиваем ствол. Ветки у рябинки рисуем направляя их в разные стороны и ствол красим коричневым цветом. Листья будем рисовать большой массой, как будто у дерева причёска. Причёска дерева называется крона. У берёзки причёска кудрявая. У ря

Время занятия - 1 час (2 этапа по 30 мин.). Что такое портрет? Портрет - это изображение головы, крупно (крупным планом). Туловище (руки и ноги) мы не рисуем. Для чего нам нужно нарисовать только голову? Для того что бы глаза, нос, губы и всё остальное было хорошо видно. Что бы изображённого на портрете человека можно было узнать. Рисовать будем самого дорогого и любимого человека - маму. Портрет мамочки мы рисуем как правило к празднику 8 марта, Рисуем красками (гуашь), но предварительно по схеме которая будет предложена ниже изображаем лицо, крупно на весь лист. Для настоящего занятия будет использован графический вариант рисования портрета. 1 этап. 1. Рисуем овал (круг слегка вытянутый). Следим за расположением на листе (можно отметить лёгкими штрихами 4 точки). 2. Рисуем шею. 3. Лёгкими штрихами намечаем брови, нос (отмечаем кончик носа), рот. 4. От одной из бровей проводим вниз, до кончика носа линию. 5. Отмечаем кончик носа, параллельно длинной линии (от од

Волшебные сказки это сказки в которых присутствует волшебство, как можно нарисовать волшебство? Предлагаю рассмотреть эту не простую тему на примере восхитительной сказки. "Золушка". Вот в этой сказке волшебство присутствует и в простой форме (тыква превращается в карету), так и в моментах превращения обыкновенной девочки в сказочную принцессу, потому что она была очень добрая и хорошая. На примере этой сказки детям можно объяснить как добрая, нежная и тонкая душа заслуживает сказочного, волшебного превращения. Предлагаю прежде чем начать рисовать композицию посмотреть кинофильм "Золушка" с великолепным звёздным составом актёров пройдя по указанной ссылке  https://www.youtube.com/watch?v=Qwf-0pkahnQ Для рисования в душе ребёнка нужно пробудить соответствующий эмоциональный отклик. Да вы и сами получите удовольствие от просмотра. Этот фильм настоящий шедевр мировой киноиндустрии. "Снежная Королева" https://www.youtube.com/watch?v=QPj0VNyPtZU&t=12

Как и говорилось ранее в рубрике "Картинная галерея" я буду выставлять работы воспитанников изостудии "Васильки". У каждого ребёнка свой внутренний мир и своя рука - кто то график, кто то живописец. Когда ребёнок начинает рисовать, главное увидеть эту руку  и помочь ему обрести уверенность в своих силах. И вот тогда мы сможем заглянуть в этот "сказочный мир детства".